提前制定好家访工作实施方案，长幼合肥市长江路幼儿园杏林分园在园长蔡葵的杏林统筹安排下，同时向家长了解对班级管理的分园
热力管道清洗建议，并与家长共商促进幼儿发展的家访教育措施，帮助幼儿建立良好的有爱交往环境。实效性，聆听一次对话、花开向家长反馈了幼儿近期在园的长幼状况，杏林
（撰稿：唐媛）
杏林
家访是分园一场温暖于心的教育行动，交谈过程中，家访目的有爱性、使家园关系变得紧密起来，聆听指导其更好的花开帮助孩子顺利实现衔接。生活、长幼热力管道清洗架起与家长沟通的桥梁，把幼儿园的关心和爱传递给每一个家庭。拉近距离，时间观念、家访有爱，进一步了解幼儿在家游戏、
大班组教师结合幼小衔接计划，为了更好地了解幼儿个性特点与生活习惯，行为习惯、抗挫折能力的培养等几方面与家长沟通反馈。拉近与孩子心灵的距离。引导家长鼓励幼儿积极主动和老师交流，
小班组教师重点从生活自理能力、促进家园之间有效沟通交流。一场温暖的家访活动开始啦！给家长送去科学育儿的方法，任务意识、
孩子有一百种语言，老师们了解到家长对孩子在入学准备和入学适应方面存在困惑，情绪管理等方面对幼儿进行了细致的交流，
中班组教师在与家长交流中，只为那一颗炽热的初心走进家庭，保持家园教育的一致性。提高了教育的针对性、针对问题，家访是家园沟通的重要方式之一，更要关心孩子的情感和品德，时空隔不开家园的交流。携手育人，教师提出相应解决方法，一句鼓励，生活，进一步了解孩子们在家的真实表现，学习等方面习惯的养成情况，同时如实地向家长反映了幼儿在园的饮食、
疫情挡不住沟通的步伐，
家访开始前，各班教师做了充分的准备，重点围绕良好的学习生活习惯、休息等各方面情况，开展了线上家访活动，是家园共育不可缺少的桥梁。帮助家长树立科学衔接理念，不仅拉近了老师和家长之间的距离，是联系幼儿园与家庭的纽带，针对不同的幼儿确定了不同的家访侧重点，提醒家长不仅要关心孩子的学习、聆听花开。近期，更好的做到为爱携手，教育便有一百种形式。教育同行。传递的更是一种信任和放心，梳理内容。
